PROJETO HIGIENE CORPORAL

PROJETO HIGIENE CORPORAL
Escola E. E. F Herbert de Alencar.
Autoras: Leonice , Maria José e Pura.

Área de Conhecimento: Língua Portuguesa, Matemática e Tema Transversal : Saúde
Público-Alvo: Alunos da 1ª Série do Ensino Fundamental



Objetivo:
Objetivo Geral: Sensibilizar os alunos das turmas de 1ª séries sobre a importância do auto cuidado para a saúde individual e coletiva.
Objetivos específicos: Estimular nos alunos a limpeza do corpo, principalmente cabelos, pés e mãos; Informar aos alunos sobre os cuidados com a saúde bucal.
Justificativa:
É fundamental que os alunos conheçam bons hábitos, mas não basta
apenas informá-los é preciso trabalhar a aquisição desses hábitos, para que dessa forma possam desenvolvê-los.Após algumas discussões na própria escola e devido ao contexto em que está inserida, a escolha do tema do projeto “HIGIENE CORPORAL” deve-se ao fato de que alguns alunos apresentaram necessidades de cuidados com o seu corpo e por ser uma comunidade de baixa renda. Os alunos dessa escola são muito carentes e precisam de orientações de como cuidar do próprio corpo, sendo essencial educar para a saúde contribuindo para a formação de bons hábitos e atitudes. Segundo os PCN (1997, p.107), a higiene corporal é tratada como condição para a vida saudável. A aquisição de hábitos de higiene corporal tem início na infância, destacando-se a importância de sua prática sistemática. A infância é uma das fases mais decisivas na construção de condutas e a escola como uma instituição social é privilegiada pelo fato de poder desenvolver trabalhos sistematizados e contínuos. Para os PCN (1997, p.117) o aluno precisa responsabilizar-se com crescente autonomia por sua higiene corporal, percebendo-a como fator de bem-estar e como valor da convivência social. Portanto faz-se necessário contribuir com medidas práticas para que os alunos possam ter autonomia no cuidado com o corpo, como por exemplo, lavar as mãos antes das refeições e após as eliminações, limpeza de cabelos e unhas, higiene bucal e banho diário; favorecendo assim a saúde individual e coletiva. É fundamental que os alunos conheçam bons hábitos, mas não basta apenas informá-los é preciso trabalhar a aquisição desses hábitos, para que dessa forma possam desenvolvê-los.
Conteúdo:
Higiene Corporal, Saúde, Português, Ciências e Matemática.
Metodologia:
As atividades serão realizadas no decorrer de 1 semana. A primeira atividade : apresentação de paródias de músicas infantis para proporcionar o desenvolvimento da ludicidade, com a finalidade de despertar a atenção e o interesse dos alunos. Após este período, as professoras manterão uma conversa informal com as crianças para observar o nível de conhecimento de cada uma sobre o assunto, no decorrer da conversa será apresentados os cartazes com ilustrações.Em seguida , apresentação das ilustrações, os próprios alunos criarão uma história relacionada aos cuidados com o seu próprio corpo. Depois, os alunos assistiram a uma apresentação do teatro sobre Higiene Pessoal e vídeos educativos sobre hábitos de higiene.
Recursos:
Cartazes, barbante, folhas, canetinhas coloridas e lápis de cor.
Avaliação:
Atividade avaliativa sobre o processo de aprendizagem, através cruzadinhas e caça-palavras ,brincadeiras com o corpo,jogos ,atividades orais e escritas.


Fase 1:
Paródias: Música da Xuxa.(ombro, joelho e pé.) e ativ. Xerocada.
Duração:
30 Minuto(s)
Descrição:
Paródias de músicas infantis relacionadas ao tema do projeto.
Fase 2:
Coletando dados e Vídeo Educativo (hábitos de higiene)
Duração:
1 Hora(s)
Descrição:
Diálogo sobre o tema e apresentação de cartazes ilustrativos para produção de uma história. (ativ. Escrita)
Fase 3:
Teatro
Duração:
1 Hora(s)
Descrição:
Teatro sobre Higiene Pessoal e ativ. Mimeografada.
Fase 4:
Produção
Duração:
1 Hora(s)
Descrição:
Produção de uma história e atividade avaliativa sobre o processo de aprendizagem.

Culminância: Nesta semana, cada turma ficará encarregada, por um dia, de atividades físicas.
No último dia da semana, no pátio da escola, acontecerão apresentações de músicas, ginástica aeróbica, corrida com obstáculos e torneio de quebra-cabeça do corpo. Essas atividades serão coordenadas pela professora de Ed. Física.