Projeto Primavera 1

Alunos atendidos- 1ª ao 5º ano
Duração- 1 mês
Período- setembro

Professoras: Leonice Dantas e Pura Moreno

Justificativa:Nos tempos atuais é imprescendível que a educação de forma transdisciplinar aborde o meio ambieste para conhecer e valorizar a lei da natureza.


Objetivo: valorizar o meio ambiente ;Vivenciar a alegria da estação com a presença multicolorida das flores, levando a criança a contemplar as suas maravilhas e o bem-estar que a convivência da natureza proporciona.. A Primavera, tempo de cores, alegria e comemorações é um momento propício, pois possibilita a criatividade, a investigação e a pesquisa para a realização de ações que fomentem a preservação do meio ambiente externo – fauna, flora, ecossistema - e do meio ambiente interno – pensamentos, atitudes, sentimentos e emoções.Observar o meio natural, desenvolvendo a curiosidade e a prática investigativa de cada criança; compreender a importância das árvores, a utilidade de diferentes espécies de arvores; tomar conhecimento de campanhas de proteção as florestas; respeitar canteiros e árvores de sua própria residência, escola e logradouros públicos.Conscientizar sobre o problema ambiental causado pelo uso excessivo de materiais plástico,pelo homem;Identificar-se como parte integrante do meio ambiente.


DESENVOLVIMENTO


*Apresentar o projeto para os alunos,Conversa informativa Atividades orais e escritas; Plantio de diferentes mudas; Floreira;


*músicas
*maquete
*quebra-cabeça
*recorte e colagem
*pinte e monte
*jogral
*caça-palavras
*atividades matemáticas
*poesias
*sete erros brincadeiras
* arte em E.V.A
*pesquisas
*passeios
*livros
*Historinhas em vídeos
*Concurso de produção literária para 3º,4e 5ºAno.
*Concurso de frases sobre a primavera;
*Concurso de maquetes;
*Concurso do Cravo e a Rosa(garoto e garota Primavera)
*Cantar todos os dias, uma ou mais músicas. (Essencial);
*Recitar poesias; Contar histórias; Coleção de sementes


MATERIAS UTILIZADOS: Papéis (sulfite, cartolina, , jornal, , crepom,). botão, pincel, E.V.A. Palitos de churrasco; Garfinhos de madeira, balões,CDs,DVDs,guache;Sucatas (garrafa pet de diferentes cores e tamanhos; tampinhas de plásticos).Tesoura com ponta arredondada, cola branca e colorida, lápis de cor, giz de cera, régua, cola glíter e cola colorida, barbante, fita adesiva transparente, Sementes e mudas;Livros de Historinhas,poemas ,cantigas e jornais.

CULMINÂNCIA: exposições de tipos de flores, partes das plantas e suas funções, coleção de diferentes tipos de folhas ( álbum), exposições de pinturas. Degustação de chás e Frutas e sua função na alimentação. Apresentações de teatro, poesia, dramatizações, músicas.desfile e coroação do garoto(a)primavera.

AVALIAÇÃO: Avaliação continua;Participação ind. e Coletivo,Atividade Desenvolvidas em sala de aula e extra classe;passeios e pesquisas.

BIBLIOGRAFIA:- Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil - Ministério da Educação e Deporto. Brasília, 1998.- Revista Nova Escola – Setembro 2006.- Revista: Guia Pratico para Professoras da Educação Infantil.RevistaVeja.Coleção Dente de Leite.

olá pessoinhas do blog!!!!!!! muita adren@lina vai começar.....!

HERDEIROS DO FUTURO
(Toquinho e Elifas Andreato)
A VIDA É UMA GRANDE
AMIGA DA GENTE
NOS DÁ
TUDO DE GRAÇA
PRA VIVER
SOL E CÉU ,
LUZ E AR,

RIOS E FONTES,
TERRA E MAR

SERÁ QUE NO FUTURO HAVERÁ FLORES?
SERÁ QUE OS PEIXES VÃO ESTAR NO MAR?
SERÁ QUE OS ARCO-ÍRIS TERÃO CORES?
E OS PASSARINHOS VÃO PODER VOAR?
SERÁ QUE A TERRA VAI SEGUIR NOS DANDO
O FRUTO, A FOLHA, O CAULE E A RAÍZ?
SERÁ QUE A VIDA ACABA ENCONTRANDO

UM JEITO BOM DA GENTE

SER FELIZ ?
VAMOS TER QUE CUIDAR
BEM DESSE PAÍS.

obs: Dos fofuskos do 1ºano .

JOGRAL

Eu SAU A MADEIRA BELA,

DE CASCA FINA E CHEIROSA ,

APROCURA DA CANELA,

QUE DÁ MOBÍLIA VISTOSA, EUSOU O IPÊ, NA MATA,

QUE OSTENTA IMPORTANTE E BELO.

E QUANDO EM FLOR SE DESATA,

FICA INTEIRINHO AMARELO.

FLORESCE,

PLANTINHA,FLORESCE...

OS FRUTOS

AMADURECEM...(BIS)

José Sampaio C. Ferraz.